興中學(xué)校開展第六屆“興中杯”數(shù)學(xué)組課堂展示活動
為了給教師提供學(xué)習(xí)交流展示的平臺，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提升。九江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)興中學(xué)校在3月19日—4月11日開展了第六屆“興中杯”課堂展示活動。數(shù)學(xué)組各年級老師集體備課，積極討論，反復(fù)磨課，集思廣益，一共展示了2節(jié)公開課，1節(jié)說課。
五年級喻越老師執(zhí)教的《體積與容積》一課，用孩子們熟悉的“烏鴉喝水”的故事導(dǎo)入新課。課堂上充分借助實(shí)物，在實(shí)驗(yàn)操作、比較中逐步加深對體積與容積概念的理解。教學(xué)時，喻老師要求學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察容器的變化，用空間思維思考用什么辦法來判斷物體的體積。同學(xué)們小組合作，設(shè)計方案，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的想法，同學(xué)們積極思考，踴躍回答。新穎有趣的教具以及活動的精心設(shè)計使得本堂課活潑生動，多樣的評價語言使課堂不再千篇一律。在喻老師的數(shù)學(xué)課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)科融合，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
三年級張?zhí)熘窭蠋焾?zhí)教的《分一分（一）》這一課圍繞一個保羅大叔分比薩繪本故事展開，從三個活動環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)一讓學(xué)生通過自己喜歡的方式折一折、畫一畫表示一半，在這個活動中發(fā)現(xiàn)一半是把一個圖形進(jìn)行平均分成兩份，其中一份就是這個圖形的一半；環(huán)節(jié)二是二分之一如何能表示一半呢？從而介紹分?jǐn)?shù)的各部分名稱以及分?jǐn)?shù)的意義，通過學(xué)生折一張長方形的紙進(jìn)行再次鞏固二分之一的意義；環(huán)節(jié)三動手操作創(chuàng)造分?jǐn)?shù)菜單，讓學(xué)生體會除了二分之一還有其他不同的分?jǐn)?shù)的，最后介紹分?jǐn)?shù)的來歷。在本堂課中，學(xué)生不僅掌握了分?jǐn)?shù)的知識，同時培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)中的合作意識。
五年級羅煜老師的說課《長方體的認(rèn)識》是從學(xué)生的日常生活開始導(dǎo)入“找一找生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體”，體會生活處處有數(shù)學(xué)，所學(xué)知識都是來源于生活。在說教學(xué)過程時羅老師拋出核心問題“長方體和正方體頂點(diǎn)、棱、面的數(shù)量各是多少？面和面之間，棱和棱之間有怎樣的關(guān)系？”讓學(xué)生通過動手操作，探究長方體的特征，自主發(fā)現(xiàn)長方體的特征。羅老師表示，要將思維的主動權(quán)交給學(xué)生，讓課堂教學(xué)真正從問題開始，從而讓學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，從會學(xué)到樂學(xué)。
在數(shù)學(xué)組教研會上，興中學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師對三位老師的課堂展示進(jìn)行了細(xì)致評課。大家直抒己見、熱烈交流、積極思考、幫忙改進(jìn)，教研氛圍濃厚。
本次活動的開展，既為教師們提供了展示風(fēng)采的平臺，又給教師們創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會。一課一磨，千錘百煉，方能嚴(yán)謹(jǐn)育人。興中學(xué)校數(shù)學(xué)組教師必將乘載著“雙減”的帆船，一路前行，乘風(fēng)破浪。
（來源：興中學(xué)校 唐銘琪 喻越 張?zhí)熘?羅煜/文 唐銘琪/攝）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：朱靜
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