近日,九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功舉辦無人機(jī)足球課程學(xué)員遴選活動(dòng),將科技與體育創(chuàng)新融合,開啟科普教育新模式。這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校響應(yīng)國家加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新教育號(hào)召的重要舉措,通過引入新興科技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為學(xué)生搭建提升科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的平臺(tái)。

遴選活動(dòng)現(xiàn)場氣氛熱烈,充滿科技趣味。參與學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下,系統(tǒng)學(xué)習(xí)無人機(jī)基本原理、操作方法和無人機(jī)足球比賽規(guī)則。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié),學(xué)生們親手操控?zé)o人機(jī),完成起飛、懸停、穿越等基礎(chǔ)動(dòng)作,現(xiàn)場歡聲笑語不斷,充分體驗(yàn)科技與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的獨(dú)特魅力。學(xué)校將綜合考察學(xué)生的科技興趣、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),擇優(yōu)選拔首批課程學(xué)員。
“無人機(jī)足球是科技與體育的完美結(jié)合”,??破绽蠋熗醅B表示,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生在特制保護(hù)罩內(nèi)操控?zé)o人機(jī),通過團(tuán)隊(duì)配合將“球”攻入對方球門。它不僅能鍛煉學(xué)生的操作技能,更能培養(yǎng)空間思維、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校此次引入無人機(jī)足球課程,是深化素質(zhì)教育改革的重要探索。課程突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,將物理、工程、信息技術(shù)等學(xué)科知識(shí)融入實(shí)踐,使學(xué)生在動(dòng)手操作中深化理論認(rèn)知,提升解決問題的能力。這種寓教于樂的教學(xué)方式,有效激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)探索熱情,促進(jìn)了創(chuàng)新思維發(fā)展。
參與學(xué)生普遍反映,無人機(jī)足球課程新穎有趣,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣?!耙郧爸辉谝曨l里看過無人機(jī)比賽,現(xiàn)在能親手操作,感覺特別興奮!”一位參加遴選的學(xué)生說“期待在課程中學(xué)到更多知識(shí),和同學(xué)們一起組隊(duì)比賽?!?/p>
教育專家認(rèn)為,此類創(chuàng)新課程契合新時(shí)代教育理念,通過趣味性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì),既普及科技知識(shí),又豐富校園生活,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得全面發(fā)展。這種教育模式有助于減輕學(xué)業(yè)壓力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的有效途徑。

九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)將持續(xù)推進(jìn)無人機(jī)足球課程建設(shè),完善教學(xué)體系,并計(jì)劃開展校際交流賽事,打造特色科技教育品牌。這一創(chuàng)新實(shí)踐為中小學(xué)校如何整合科技資源、創(chuàng)新育人模式提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)了學(xué)校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的前瞻性探索。
(來源:九江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王珺)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:楊春霞