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九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)教科研及班主任團(tuán)隊(duì)衡水學(xué)習(xí)調(diào)研分享會(huì)

2025-11-21 14:24 閱讀 29945

為深入推進(jìn)“固本興新勇?tīng)?zhēng)先”大學(xué)習(xí)大調(diào)研大討論大提升活動(dòng),11月18日,九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)教職工大會(huì),專(zhuān)題開(kāi)展“九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科研及班主任團(tuán)隊(duì)綜合能力提升班衡水學(xué)習(xí)調(diào)研分享會(huì)”。會(huì)議由黨政辦主任張蕾主持。

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會(huì)上,校長(zhǎng)熊菁首先作衡水學(xué)習(xí)專(zhuān)題分享。他圍繞“為何學(xué)、學(xué)什么、怎么用”三大核心,系統(tǒng)回顧了率隊(duì)赴衡水等地學(xué)校調(diào)研的所見(jiàn)所聞、所思所悟?!昂馑逃铛r明的特色是‘精細(xì)化管理’與‘教研驅(qū)動(dòng)’的深度融合。”熊菁結(jié)合具體實(shí)例提出,衡水各學(xué)校通過(guò)“每日教研”等機(jī)制,將教研融入日常教學(xué);通過(guò)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案動(dòng)態(tài)追蹤”“家校協(xié)同育人清單”,實(shí)現(xiàn)德育精準(zhǔn)落地。他特別提到,衡水各學(xué)?!暗瓦M(jìn)高出”的育人奇跡背后是“分層教學(xué)+個(gè)性化輔導(dǎo)”的科學(xué)體系,針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—拓展創(chuàng)新”三級(jí)任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成長(zhǎng)成就感。

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“此次學(xué)習(xí)不僅是一次‘看亮點(diǎn)’的過(guò)程,更是一次‘找問(wèn)題’的反思?!毙茌颊劦溃瑢?duì)標(biāo)衡水經(jīng)驗(yàn),學(xué)校需在“教研成果轉(zhuǎn)化效率”“班主任專(zhuān)業(yè)能力分層培養(yǎng)”“家校社協(xié)同機(jī)制”等方面重點(diǎn)突破。他表示,學(xué)校要將此次衡水調(diào)研成果分階段推進(jìn)落實(shí)。

隨后,優(yōu)秀班主任代表威莉老師結(jié)合自身工作實(shí)際,分享學(xué)習(xí)心得。這次衡水之行,讓她深刻體會(huì)到:教育沒(méi)有捷徑,唯有“用心”“堅(jiān)持”“團(tuán)結(jié)”和“奉獻(xiàn)”。以后的工作中,要把這次學(xué)到的“實(shí)”和“細(xì)”,融入教科研和班主任工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),把每一件“小事”做好,把每一個(gè)學(xué)生教好,更會(huì)將這次學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在教育的道路上繼續(xù)前行—不僅做學(xué)生知識(shí)的傳授者,更做他們成長(zhǎng)的引路人,與他們一同迎接星辰和曙光。

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會(huì)議最后,黨總支書(shū)記蔣鵬程作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了本次學(xué)習(xí)調(diào)研的成果,表示“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,調(diào)研的價(jià)值在于轉(zhuǎn)化”。蔣鵬程提出,衡水教育的成功經(jīng)驗(yàn)為九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供了“可借鑒”的樣本,全體教職工要以“固本興新勇?tīng)?zhēng)先”大學(xué)習(xí)大調(diào)研大討論大提升活動(dòng)為契機(jī),推動(dòng)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”學(xué)習(xí)成果落地:一是轉(zhuǎn)化為教研創(chuàng)新的動(dòng)力。一是各學(xué)科組要結(jié)合衡水“教研工作坊”模式特點(diǎn),開(kāi)展“跨年級(jí)備課”“難題攻關(guān)小組”等活動(dòng);二是轉(zhuǎn)化為班級(jí)管理的效能。班主任團(tuán)隊(duì)要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)用方法;三是轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)能。各處室要將“精細(xì)化管理”“家校協(xié)同”等經(jīng)驗(yàn)融入日常工作,帶領(lǐng)全校教職工進(jìn)一步凝聚共識(shí)、激發(fā)干勁,以更飽滿(mǎn)的熱情、更務(wù)實(shí)的作風(fēng),為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

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(來(lái)源:九江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 查慶紅

編輯:畢典夫

責(zé)編:劉瑤

審核:楊春霞

評(píng)論

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