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為破解課間、午間等時段管理難題，實現(xiàn)校園安全與秩序的全覆蓋、精細(xì)化管理，九江外國語學(xué)校三校區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建“學(xué)生自主網(wǎng)格+教師行政網(wǎng)格”雙軌并行的管理體系，通過“定點、定人、定責(zé)”的科學(xué)機制，達(dá)成責(zé)任具體化、安全無隙化、育人協(xié)同化的管理目標(biāo)，為平安文明校園建設(shè)提供堅實保障。

學(xué)生網(wǎng)格化管理以“值周班責(zé)任制”為基礎(chǔ)，每周由一個值周班級輪換推薦10名學(xué)生組成網(wǎng)格員隊伍，通過1-10號編號實現(xiàn)“定點定時、精準(zhǔn)定位”的矩陣式管理。學(xué)校堅持每周五開展網(wǎng)格員培訓(xùn)例會，通過思想動員明確其“校園眼睛與前哨”的職責(zé)定位，激發(fā)學(xué)生的使命感與價值感。

在執(zhí)勤安排上，學(xué)生網(wǎng)格員實行“課間定點值守+午間機動巡邏”的動態(tài)覆蓋模式：課間每層樓均有編號網(wǎng)格員在崗，守護(hù)樓梯口、走廊等關(guān)鍵節(jié)點；午間則跟隨不同年級下課時間隨機移動，重點防范沖跑行為、維持秩序。為保障隊伍活力，學(xué)校建立“六位一體”激勵保障機制——每周評選“三星最優(yōu)網(wǎng)格員”公開表彰，有效信息上報可為班級“五星評比”加分，晨會公開點評工作成效，政教處抽查到崗情況強化監(jiān)督，學(xué)期末評選“學(xué)年十佳網(wǎng)格員”樹立長效榜樣，多維度激發(fā)學(xué)生參與熱情。

行政人員全員下沉參與教師網(wǎng)格化管理，以實際行動彰顯對校園安全工作的高度重視。管理范圍覆蓋三個校區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的全域，涵蓋所有課間時段，核心任務(wù)聚焦“按時到崗、全程巡視、全方位覆蓋”：行政人員需逐一巡查每間教室、每個廁所等衛(wèi)生與安全死角，主動督導(dǎo)校園衛(wèi)生、防范學(xué)生打鬧與欺凌行為，對各類異常情況執(zhí)行“第一時間上報”的閉環(huán)處理機制，形成自上而下的堅實督導(dǎo)防線。

自“師生雙軌”網(wǎng)格化管理體系運行以來，學(xué)校校園管理效能與育人氛圍實現(xiàn)雙重提升：安全防線更加堅實，師生雙重巡查形成強大合力，形成“發(fā)現(xiàn)-上報-處置-深化教育”的完整閉環(huán)；校園秩序井然，課間午間沖跑現(xiàn)象基本杜絕，喧嘩打鬧大幅減少，環(huán)境衛(wèi)生在常態(tài)化督導(dǎo)下持續(xù)優(yōu)化；信息上報渠道暢通高效，實現(xiàn)問題“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”；更重要的是，學(xué)生主體意識與責(zé)任感被充分激活，從“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?span style="caret-color: #FF0000;">校園管理的參與者與建設(shè)者”，育人氛圍日益濃厚。