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2月28日上午，潯陽區(qū)硬骨頭六連希望學(xué)校內(nèi)歌聲嘹亮，“傳承硬骨頭精神 爭做新時(shí)代雷鋒”——2026年春季雙擁和國防教育“開學(xué)第一課”主題活動(dòng)在這里正式開啟。

九江軍分區(qū)政治工作處、市退役軍人服務(wù)中心、潯陽區(qū)退役軍人事務(wù)局、市“新長征”退役軍人志愿服務(wù)支隊(duì)聯(lián)合硬骨頭六連希望學(xué)校，共同主辦了這場開學(xué)第一課。活動(dòng)以云端連線軍營、課堂內(nèi)化成長為主線，讓紅色教育跨越山河，浸潤童心。

學(xué)習(xí)“硬骨頭” ?紅色精神“跨屏”而來

活動(dòng)在激昂的《硬骨頭硬在哪》中拉開帷幕。

“硬骨頭六連的叔叔們，你們好！”視頻連線的屏幕那端，部隊(duì)官兵代表的身影剛剛出現(xiàn)，學(xué)生們便全體起立，向官兵敬禮問好，稚嫩而堅(jiān)定的聲音，傳遞著對(duì)英雄的敬意。

這所希望學(xué)校，是“硬骨頭六連”所在部隊(duì)于1998年援建的。20多年來，部隊(duì)始終牽掛著校園里的孩子們。師生們也常以書信、視頻為紐帶，讓瑯瑯書聲穿越山河，讓這份牽掛有了回響。

這一次，牽掛化作了屏幕那端的挺拔身影。官兵們隔著屏幕，向孩子們展示軍容風(fēng)貌，也講起什么是“硬骨頭精神”——“希望同學(xué)們學(xué)習(xí)硬骨頭精神，面對(duì)困難不低頭，面對(duì)挑戰(zhàn)不退縮，像軍人一樣挺起胸膛，做有骨氣的新時(shí)代少年！”

主會(huì)場里，學(xué)生代表整齊就座，凝神靜聽。教室里，全體師生通過直播同步收看。六年級(jí)學(xué)生馬哲涵說：“看到叔叔們堅(jiān)毅勇敢的樣子，我很受觸動(dòng)。我長大后，也要用自己的力量報(bào)效祖國。”

一場跨越時(shí)空的國防教育課，正在校園里展開。

追尋雷鋒 ?榜樣力量引航前行

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”退役軍人志愿者代表帶領(lǐng)少先隊(duì)員齊聲高唱，熟悉的旋律在校園上空久久回響。

潯陽區(qū)退役軍人事務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人走上臺(tái)前，向?qū)W校贈(zèng)送紅色書籍和雷鋒畫像。一本本《雷鋒日記》《硬骨頭六連故事》，一幅幅雷鋒畫像，送到了學(xué)生們手中。“希望你們從書里讀懂榜樣，從畫像里看見精神，讓紅色種子在心里生根發(fā)芽?！必?fù)責(zé)人的叮囑，贏得臺(tái)下陣陣掌聲。

大屏幕上，滾動(dòng)播放著雷鋒同志的生平事跡和珍貴影像。一張張黑白照片，一段段樸實(shí)話語，讓孩子們看到了那個(gè)“心里永遠(yuǎn)裝著別人”的雷鋒。

“雷鋒叔叔做過的好事，數(shù)都數(shù)不清。他像一顆螺絲釘，擰在哪里就在哪里發(fā)光。”主持人深情講述著雷鋒的故事，臺(tái)下孩子們靜靜聆聽，眼神里滿是敬仰。

學(xué)生代表走上臺(tái)前，分享自己心中的雷鋒。“雷鋒叔叔教會(huì)我，幫助別人不需要做什么驚天動(dòng)地的大事。同桌忘帶文具，我借給他；校園里有紙屑，我彎腰撿起來。這些小事，就是我能做的事?！敝赡鄣脑捳Z，贏得陣陣掌聲。

退役軍人志愿者動(dòng)情地說：“雷鋒同志說，自己活著，就是為了使別人過得更美好。今天站在校園里，看著這些孩子，我告訴自己，無論走到哪里，都要對(duì)得起曾經(jīng)穿過的那身軍裝，做一顆永不生銹的螺絲釘?！?/span>

知行合一 ?家國情懷入腦入心

一塊屏幕，連接起校園與千里之外的軍營；一場體驗(yàn)，拉近了孩子們與雷鋒精神的距離。課堂上，老師帶著孩子們分享感悟；課間時(shí)，同學(xué)們討論著雷鋒的故事；放學(xué)后，有孩子主動(dòng)撿起校園里的紙屑，有孩子說要像雷鋒一樣幫助同學(xué)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是“入心”之后的自然“而行”。

“‘硬骨頭精神’不是掛在墻上的，是要走進(jìn)心里的?！睂W(xué)校教師徐艷說，“接下來，學(xué)校會(huì)把這種精神和雷鋒精神一起融入日常教學(xué)，讓孩子們?cè)诎駱拥呐惆橄拢谝患∈轮心サZ，在一天天堅(jiān)持中成長?！?/span>

活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人表示，從千里之外的軍營，到校園里的課堂，通過“跨屏連線、沉浸育人”的模式，把部隊(duì)資源、退役軍人資源和學(xué)校教育資源擰成一股繩，讓紅色教育不再是書本上的文字，而是看得見、聽得真、觸得到的溫暖與力量。

（李泱 九江日?qǐng)?bào)記者 包四華）