九江實驗中學(xué)舉行“潯HUI學(xué)”校本作業(yè)設(shè)計教師經(jīng)驗分享會
為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與校本作業(yè)創(chuàng)新提質(zhì)工作，12月2日，九江實驗中學(xué)召開“潯HUI學(xué)”校本作業(yè)設(shè)計教師經(jīng)驗分享會，三位教師代表依次分享了他們在教學(xué)實踐中應(yīng)用“潯HUI學(xué)”平臺進行校本作業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗和使用心得。
首先，初三年級組長、數(shù)學(xué)組骨干教師田雨詳細介紹了如何使用“潯HUI學(xué)”AI作業(yè)平臺進行校本作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改和查看學(xué)生反饋情況，并闡述了該平臺的優(yōu)勢。其優(yōu)點包括組題便捷、批改方便、有助于老師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。田老師表示，作為一名一線教師，自從“潯HUI學(xué)”AI作業(yè)平臺在我校試點推廣以來，他已將其融入日常教學(xué)的全流程，切實感受到人工智能為教育教學(xué)帶來的高效變革，同時也見證了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)業(yè)質(zhì)量的顯著變化。
接著，生物組有三十年教齡的教師古玲分享了她的使用心得，她表示一開始對“潯HUI學(xué)”AI作業(yè)平臺存在顧慮，通過實際操作使用，她對該平臺的便捷性、易操作性給予了由衷的贊賞，她說，“潯HUI學(xué)”平臺有效減輕教師排版制卡負擔(dān)；給老師作業(yè)設(shè)計提供了個性化選擇，批改方式也多樣，可以用傳統(tǒng)的紙筆批改或者網(wǎng)上批閱；同時，“潯HUI學(xué)”作業(yè)設(shè)計可以針對她所教的生物學(xué)科特點，精準(zhǔn)了解每個學(xué)生具體每一個知識點的掌握情況。
英語組青年教師朱妍舲錄制了關(guān)于“潯HUI學(xué)”AI作業(yè)平臺使用的完整教學(xué)視頻，供全體教師進一步學(xué)習(xí)與回顧。通過實際應(yīng)用，朱老師切實體會到該平臺所帶來的顯著便利，其主要優(yōu)勢包括：數(shù)據(jù)統(tǒng)計實現(xiàn)“一鍵化”，有效節(jié)約時間；數(shù)據(jù)對比具備“可視化”特征，清晰呈現(xiàn)差異；信息管理趨于“系統(tǒng)化”，便于追溯與查閱。她指出，教學(xué)方式已從以往“憑經(jīng)驗教學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)向“依數(shù)據(jù)教學(xué)”。過去老師們依賴作業(yè)和考試進行主觀判斷，如今可通過小題得分率直接定位學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)能夠有針對性地強化相關(guān)題目，從而使學(xué)生提升更為顯著。該AI作業(yè)平臺幫助教師減少統(tǒng)計方面的時間投入，將更多精力集中于教學(xué)本身。系統(tǒng)自動生成班級及學(xué)生個體報告，所節(jié)省的時間可用于深入分析學(xué)生的錯誤原因，實施更具針對性的個性化輔導(dǎo)。
最后，九江實驗中學(xué)黨總支書記蔣鵬程作總結(jié)講話，他表揚了三位教師代表的精彩分享，肯定了“潯HUI學(xué)”AI作業(yè)平臺在提升教學(xué)效率、助力精準(zhǔn)教學(xué)方面的顯著成效。他表示，人工智能與教育教學(xué)的深度融合是未來教育發(fā)展的必然趨勢，全體教師要主動適應(yīng)技術(shù)變革，積極運用平臺優(yōu)化教學(xué)流程，讓數(shù)據(jù)成為教學(xué)決策的科學(xué)依據(jù)。同時，他鼓勵大家以此次活動為契機，持續(xù)探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新路徑，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)?！肮瘫九d新勇爭先”的發(fā)展目標(biāo)貢獻力量。
（來源：九江實驗中學(xué) 曹利平）
編輯：畢典夫
責(zé)編：劉瑤
審核：許欽
繼續(xù)閱讀
評論
下載掌中九江
掃描二維碼下載，或者點擊這里下載
贛公網(wǎng)安備36040302000178號